Estudio de la narrativa infantil de finales del siglo XX y principios del XXI, un discurso que trata de adaptarse a las sociedades posindustriales y democráticas, en las que los medios audiovisuales imprimen nuevos modos de aproximación a los mensajes. Así, la forma de contar tradicional se sustituye por la ilustración y la imagen presta nuevos cauces a la creación. Por otro lado, la doble recepción de estos textos (adultos intermediarios-niños) actúa como motor de innovación en su discurso.
Nuevas y viejas formas de contar. El discurso narrativo infantil en los umbrales del siglo XXI
Rosa Tabernero Salas