El océano es una de las últimas fronteras del conocimiento de nuestro planeta. Gracias al buceo, el ser humano puede explorar un mundo aún repleto de incógnitas y descubrimientos científicos. Cada inmersión pone a prueba las leyes de la física, la química y la fisiología humana. Este manual convierte ese desafío en una poderosa experiencia de aprendizaje al utilizar el buceo como contexto para comprender la ciencia que gobierna el mundo subacuático. Mediante propuestas didácticas, casos reales, experimentos y recursos para el aula, revela el extraordinario potencial del buceo para enseñar y aprender ciencias. Una obra que combina rigor científico, innovación didáctica y la fascinación por el océano.
Autores:
–Alfonso Pardo (Bochum —Alemania—, 1964) es licenciado en Ciencias Geológicas por la Universidad de Zaragoza y doctor en Geología (PhD) por la Universidad de Princeton (EE. UU.).
–Carlos Rodríguez-Casals, Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Zaragoza y licenciado en Ciencias Físicas. Su trayectoria profesional se ha desarrollado combinando la didáctica de las ciencias, la innovación educativa y la transferencia de conocimiento. Actualmente, es profesor en el área de Didáctica de las Ciencias Experimentales del Departamento de Didácticas Específicas de la Universidad de Zaragoza.
–Ana de Echave Sanz, Doctora en Ciencias por la Universidad de Zaragoza (mención especial en los Premios eMadrid, 2017) y profesora del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales desde 1997. Su actividad docente se ha centrado principalmente en la Facultad de Educación, en el ámbito de la formación inicial del profesorado de Educación Primaria y de Secundaria, especializándose en el diseño y desarrollo de actividades de aprendizaje para la física y la química escolar. Ha dirigido más de cuarenta trabajos de fin de grado y de fin de máster.
–Jorge Pozuelo Muñoz, Doctor en Educación, Máster en Aprendizaje a lo largo de la vida (investigación), Máster en Profesorado de Educación Secundaria (Premio Extraordinario), Máster en Historia de la Ciencia y Comunicación Científica y Grado en Física. Investigador en Didáctica de las Ciencias Experimentales con más de 30 artículos en revistas indexadas (Q1-Q2), 15 capítulos de libro y 50 contribuciones en congresos internacionales.