El principal criterio de esta guía es la utilidad. El texto se estructura en tres partes. La primera está dedicada a la fundamentación teórico-metodológica. La segunda trata del desarrollo operativo, es decir, cómo cabe aplicar el portafolio-etnográfico en procesos de evaluación de competencias. La tercera pretende validar y difundir el uso del portafolio-etnográfico en la evaluación de competencias.
El portafolio-etnográfico: un instrumento para la evaluación de competencias
Grupo de Investigación Aplicada en Etnología de la Educación