En este trabajo la autora pretende centrar el objetivo en las consecuencias que los cambios tecnológicos están suponiendo para las personas que se dedican a la formación, a la vez que ofrece propuestas sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje en los niveles de la Educación Infantil, Primaria y primeros ciclos de la ESO, primordialmente.
Como leemos en la Introducción, «la presencia de las tecnologías de la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje va a ser uno de los factores fundamentales que va a definir nuevos modelos y maneras de llevar a cabo la educación con todo lo que ello lleva implícito: espacios, tiempos, agrupamientos, roles del profesor y del alumno, etc… y es que hablar de nuevas tecnologías que abarcan a la escuela en su globalidad, a la formación del alumno, del profesor, todos ellos sumergidos en esta nuestra sociedad de hoy, una sociedad presidida por las redes de la comunicación y la información».